“书山有路勤为径，，，，，学海无涯苦做舟。 。。。 。。。” 在读书、学习的道路上，，，，，没有捷径可走，，，，，也没有顺风船可驶，，，，，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，，，，，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。 。。。 。。。在这日新月异的时代里，，，，，如果我们还原地消耗自己有限的资源和经验，，，，，是无法跟上瞬息万变的时代的。 。。。 。。。
就好像我们外训导师饶建辉老师所说，，，，，正因为市场变化莫测，，，，，内训师更要懂得“洞察时事、顺势而为、在不断变化中找到不变”的三大能力。 。。。 。。。
几分钟的开�。 。。。 。。。�，，，，就深深地吸引着ylg060net永利娱高眼球，，，，，带着无比好奇和求知若渴的心情，，，，，我们开始了内训师第一站的学习。 。。。 。。。
整个课程围绕着“编、导、演”三个内容展开，，，，，身为内训师首先要明确自己的培训对象，，，，，从生活和工作中找痛点/难点/关键点编写课程内容，，，，，再结合自己熟悉的领域，，，，，聚焦场景引导学员对课题产生兴趣，，，，，接着就是运用多样而有趣的教学方法把自己的课程演绎完美，，，，，最终让学员学以致用，，，，，让自己的课程价值最大化。 。。。 。。。
虽然之前有过几年的内训经历，，，，，也参加过类似TTT（Training the trainer to train）的学习，，，，，以往更注重内容输入，，，，，也就是我们所说的“干货”，，，，，有专门的教学大纲参考和学习。 。。。 。。。但在如何开发、编写制作课件这方面相对少一些，，，，，这次刚好可以系统地学习一下，，，，，今后遇到新的课题，，，，，也能够开发属于自己风格的课件。 。。。 。。。两天的“温故知新”，，，，，让我在编、导、演三个方面又有了更深一层的理解：
首先，，，，，为课程命名是吸引学员眼球的至关重要的一步，，，，，从找焦点、挖卖点、设笑点这三点出发，，，，，再运用数字、人物角色、谐音或流行词汇方法来命名，，，，，既能够突出重点内容，，，，，又不会让人觉得枯燥乏味。 。。。 。。。比如老师举的几个例子：“吃土少女看招！”“三招教你网盾解锁”“神机妙算——工程造价实战技巧”“麒麟才子，，，，，带你告别草根做主管”等等，，，，，一下子让我们看懂其中的奥妙。 。。。 。。。
其次，，，，，在课程结构设计上也有了更清晰的思路，，，，，老师分享的“金字塔原理”，，，，，先中心思想，，，，，以上统下，，，，，由结论先行，，，，，再列出要点，，，，，把每个点进行归类分组以及其逻辑关系。 。。。 。。。运用并列式、因果式、递进式和对比式等组织形式，，，，，重点突出，，，，，逻辑清晰且主次分明。 。。。 。。。经过老师图文并茂的讲解，，，，，让我在今后编写课件有了明确的思路，，，，，知道自己要什么，，，，，懂得抓重点，，，，，不会那么分散。 。。。 。。。
其实，，，，，这个方法也可以套用在写作上，，，，，本来我在这方面也有欠缺，，，，，融会贯通下正好可以弥补不足。 。。。 。。。
有趣的标题，，，，，清晰的结构内容，，，，，最后少不了完美的总结。 。。。 。。。每部电视剧里，，，，，大家都喜欢有一个Happy Ending。 。。。 。。。那么，，，，，在课程总结设计上，，，，，我们也要来做个SPA(Summary总结回顾、Profit升华收益，，，，，激发应用、Action号召行动，，，，，练习起来)，，，，，好的总结不仅可以让学员加深印象，，，，，还可以影响学员付诸行动，，，，，做到知行合一。 。。。 。。。
这个环节非常有意思，，，，，我们玩起来了文字游戏，，，，，通过数字、关键字、英文字母提炼，，，，，顺口溜（最后一个字押韵、叠字以及节奏一致），，，，，三句半等妙招，，，，，再次激起我对中文的兴趣。 。。。 。。。
学会了“编、导、演”的几个“套路”，，，，，再结合以往在台上“演绎”的经历，，，，，在内训师这条路，，，，，我们更加有信心再向前一步。 。。。 。。。第一站学习收获满满，，，，，我们要加倍努力，，，，，不断练习并学以致用。 。。。 。。。
